Entrevistas a Nick Day y Joe Savage

 

Nombre para referenciar esta evidencia: Entrevistas a Nick y Joe Savage

Objetivo/s principal/es: 

El objetivo de la actividad es desarrollar habilidades de comprensión oral, expresión escrita, y edición de textos y documentos para realizar dos entrevistas a dos personalidades del centro: nuestro lector de inglés, Nick, y nuestro profesor de Geografía e Historia y rockero, Joe Savage.

Grupo o grupos de alumnado con el que se realiza la actividad: 

Alumnos de las materias de Inglés y de Digitalización de 4º ESO A, B y C.

Descripción de la actividad: 

Para desarrollar la actividad, en primer lugar, los alumnos trabajaron en la asignatura de inglés (con la coordinación de su profesora Isabel Berrocal) las preguntas a realizar a los entrevistados. Posteriormente, grabaron dichas entrevistas para luego poder transcribirlas adecuadamente en un Documento de Google compartido y luego poder transformarlas en artículos para la revista, incluyendo títulos e imágenes, mediante el software de diseño gráfico colaborativo Canva en la materia de Digitalización (con la coordinación de su profesor David Peña). 

Metodologías activas utilizadas: 

Las metodologías utilizadas han sido el Aprendizaje Basado en Proyectos y el Aprendizaje-Servicio.

Relación de la actividad con el proyecto CITE del centro: 

Esta actividad está relacionada directamente con el proyecto CITE - colaborativo de la revista digital del centro pues se trata de la edición de dos artículos de entrevistas a personalidades del centro, como son el lector de inglés del presente curso y el profesor de Geografía e Historia que es vocalista a su vez de un grupo de rock. 

Dificultades encontradas:

Las principales dificultades encontradas han estado relacionadas con el desarrollo de las habilidades de expresión escrita, tanto en inglés como en castellano y la edición del texto en formato de artículo, con imágenes y títulos, habilidades que han sido desarrolladas y mejoradas mediante la realización de esta actividad. 

Trabajo de preparación previa del docente:

El trabajo de preparación previo ha tenido una duración de 6 h y ha estado relacionado con la preparación previa por parte de los profesores del contenido para el artículo, como las preguntas a realizar sobre películas y música relacionada, los materiales para el diseño, etc. (3 h de preparación previa de cada profesor).

Horas de trabajo del alumnado en el aula: 

14 sesiones de 1 h cada una (7 sesiones de 1 h con cada profesor). 

Dificultades encontradas para poder alcanzar el % de trabajo con el alumnado:

No se han encontrado muchas dificultades para poder alcanzar el % de trabajo con el alumnado, ya que las actividades han estado relacionadas íntimamente con el propio currículo de la materia, estando únicamente condicionado el % de trabajo a la coincidencia con los entrevistados en las sesiones pertinentes.