Travesía Literaria

 

EVIDENCIA 1 (ACTIVIDAD 1): 

Nombre para referenciar esta evidencia: Travesía Literaria

Objetivo/s principal/es: 

El objetivo de la actividad es trabajar habilidades de lectura, comprensión escrita, síntesis y sentido crítico, combinándolas con el uso de herramientas de diseño gráfico digital para la creación de artículos para la revista digital del centro para divulgar revisiones de libros de lectura relevantes en la actualidad para el público juvenil, adaptados al nivel de 2º ESO y que se han leído y tratado en la materia de Lengua Castellana y Literatura. 

Grupo o grupos de alumnado con el que se realiza la actividad: 

La actividad se ha realizado con alumnas los grupos de 2º A y 2º B de la ESO.

Descripción de la actividad: 

La actividad se ha desarrollado con cuatro alumnas de estos dos cursos, de modo que han participado en el proyecto mediante la lectura del libro, su síntesis y su revisión crítica, con la ayuda de su profesora, Isabel Saorín, utilizando el software de diseño gráfico Canva. 

Metodologías activas utilizadas: 

Las metodologías utilizadas han sido el Aprendizaje Basado en Proyectos y el Aprendizaje-Servicio.

Relación de la actividad con el proyecto CITE del centro: 

Esta actividad está relacionada directamente con el proyecto CITE - colaborativo de la revista digital del centro pues la realización de artículos de revisión/opinión tiene como finalidad publicarse para divulgarse en canales de difusión de la comunidad educativa, como es en este caso la revista digital, dirigida tanto a alumnos como profesores. 

Dificultades encontradas:

Las principales dificultades encontradas han sido encontrar los tiempos para trabajar con las cuatro alumnas en la realización de los artículos, ya que se ha realizado en tiempo libre (fuera de las clases regladas), debiendo el alumnado adquirir el compromiso de realizar la tarea desde el inicio hasta la generación del producto final del artículo editado.

Trabajo de preparación previa del docente:

El trabajo de preparación previo del docente ha incluido la recopilación de información sobre las lecturas, así como orientar las reflexiones de las revisiones y adquirir y también transmitir habilidades de diseño digital. 

Este trabajo ha tenido un cómputo global de 5 horas.

Horas de trabajo del alumnado en el aula: 

10 sesiones de 30 minutos cada una.

Dificultades encontradas para poder alcanzar el % de trabajo con el alumnado:

Las dificultades para poder alcanzar el % de trabajo con el alumnado han estado relacionadas con buscar tiempo libre (en los recreos) para realizar los artículos, existiendo cierta discontinuidad en el proyecto pero logrando finalizarlo y alcanzando los objetivos propuestos.