IA: ¿herramienta o interrupción escolar?

Objetivo/s principal/es: 

El objetivo de la actividad conocer las fortalezas y riesgos de la Inteligencia Artificial (IA en el ámbito educativo y es divulgarlas, desde un punto de vista crítico, en un artículo para la revista digital del centro, desarrollando habilidades de edición digital.

Grupo o grupos de alumnado con el que se realiza la actividad: 

El grupo con el que se ha realizado la actividad ha sido 1º Bachillerato Nocturno, en la materia de Inteligencia Artificial.

Descripción de la actividad: 

En primer lugar, los alumnos han buscado información en internet sobre el papel de la IA en el ámbito educativo y las ayudas que proporciona, así como las dificultades a las que se enfrentan los docentes los propios alumnos por su uso indebido. Posteriormente y desde un punto de vista crítico, los alumnos redactaron el artículo en un Documento de Google compartido. Finalmente, editaron el artículo en el software de diseño digital colaborativo Canva, añadiendo imágenes creadas con IA. Toda la actividad estuvo coordinada por el profesor de la materia, Daniel Galeano. 

Metodologías activas utilizadas: 

Las metodologías utilizadas han sido el Aprendizaje Basado en Proyectos y el Aprendizaje-Servicio.

Relación de la actividad con el proyecto CITE del centro: 

La actividad se relaciona directamente con el proyecto CITE - Colaborativo de la revista digital del centro, pues se trata de la creación de un artículo para dicha revista, analizando y divulgando de forma crítica un tema del ámbito digital y educativo actualmente en auge como es la IA, desarrollando, al mismo tiempo, competencias digitales. 

Dificultades encontradas:

Las principales dificultades encontradas se han relacionado más que con la búsqueda de información, con el análisis con sentido crítico de la misma y su divulgación, en un tema controvertido como el uso de la IA en el ámbito educativo.La realización del proyecto del artículo, estas dificultades se han trabajado y podido superar, desarrollando además de las habilidades digitales, la síntesis y la divulgación.

Trabajo de preparación previa del docente:

El profesor preparó información previa sobre las fortalezas y debilidades de la IA, así como material para el diseño posterior del artículo divulgativo, invirtiendo en ello un total de 2 h.

Horas de trabajo del alumnado en el aula: 

8 sesiones de 1 h cada una.

Dificultades encontradas para poder alcanzar el % de trabajo con el alumnado:

En este caso apenas se han encontrado dificultades para poder alcanzar el % de trabajo del alumnado en conjunto para elaborar el artículo, pues la temática del artículo  forma parte del propio temario de la materia de Inteligencia Artificial.